初一學生想轉學怎么辦

隨著家長的工作變動，不少同學會跟著家長遷入工作所在地就讀。有的孩子到了新學校無法積極融入集體，很長時間都很消極，這個時候家長就要學會開導和幫助他適應環境。

初一學生想轉學怎么辦

1、讓孩子在內心認識到自己轉學了

耐心地跟孩子解釋，讓孩子明白這并不是僅僅換個地方學習，而是面臨著諸如同學、老師、教學方式、周圍環境等一系列的改變。跟孩子說清楚，這世界上，沒有什么是完全合自己心意的，應該在適應新環境的時候抱著包容的心態，學會與新同學交流，讓大家接受自己。

當遇到挫折的時候，不要總是想著曾經怎樣，這只會讓自己更不適應現在。遇到困難，可以主動找老師談一談，尋求老師的幫助，這也能夠使得老師很快接受自己這個新學生。在平時主動地參加新集體的活動，和別的孩子一起玩、一起學。

身邊的人遇到了困難，力所能及的話應該向他們伸出自己的手，才能夠增加別人的好感。另外，鼓勵孩子在新的環境中應該積極表現自己好的一面，不要羞澀，讓大家注意到自己的能力是件好事。

2、讓孩子去做自己喜歡的事情

當孩子轉校的時候，學習上的變動一般影響不大，更多的是周圍的人際關系影響著自己。孩子離開自己的好朋友去新環境中學習，必然會產生恐懼感、排斥感，這是一種“分離焦慮”，在這種情況下，孩子經常會表現得不安、焦躁。每個人都一樣，只不過大家的表現方式及程度都不一樣。

處理不好這種狀態，孩子很可能會籠罩在不良影響之下。這時候，要讓孩子做自己喜歡的事情，幫助他們轉移注意力，忘記那些消極的部分。還有，爸爸媽媽也可以告訴孩子，即使是離開了自己的朋友，大家也能生活得很開心，而且現在聯系很方便，想聯系就能和朋友聯系，這能緩解他們的焦慮與不安。

3、帶孩子多去游樂場之類的同齡人愿意去的地方

置身新的環境，孩子起初可能很難尋找到一個玩伴。其實，像游樂場及當地的少年宮，都會有很多的孩子。在這里孩子能夠很快地接觸到不同的小朋友，容易幫孩子找到自己的新朋友。當孩子能夠建立新的友誼的時候，他會覺得自己被接納了并從中感到快樂。友誼是孩子比較依賴的一種情感，良好的關系能讓孩子生活得很快樂。

初一學生轉學會帶來一系列的問題

第一，孩子融入陌生環境時會打破原有環境的平衡，出現被排斥的現象就不可避免。

第二，孩子會有懷舊感，會將新的人或物同過去的環境進行對比，雖然這些由孩子的主觀意識產生，但無疑會對孩子心理產生影響。

第三，孩子會產生恐懼感，孩子會害怕新的同學都比自己優秀，老師跟自己相處時間短，會更偏愛老一批的同學們。因為恐懼，孩子會極力想證明自己，但物極必反，最后反而會產生不好的結果。

第四，渴望被接受，想融入新的集體是無可厚非的，但孩子缺少經驗，往往只會用放低姿態討好他人的方式。委曲求全能取得一時的信任，但長遠來看會導致孩子逐漸產生扭曲的心理。

第五，孩子會把新的關系物化，用一些物質形成彼此的紐帶，這是再簡單不過的方式。但把友誼定義為利益關系，一旦失去了利益的聯系，這些關系便是極其脆弱的。

第六，成績是情緒的結果，如果孩子不適應新的環境，導致生活作息不規律，那成績下滑是必然的。

孩子轉學后“難以適應”怎么辦

1、不要打罵孩子

家長應當理解孩子轉校后，產生一定的變化是正常的。叛逆并不代表著孩子“變壞了”，學習成績下降也不意味著孩子不愿意好好學習，而只是需要一些時間適應新環境。這個時候，孩子最需要的是家長們的無條件關注和支持。社會支持理論的觀點認為，一個人擁有的社會支持網絡越強大，越能夠更好的應對各種來自環境的挑戰。

2、保持積極的家校聯系

家長可以和學校老師積極溝通，共同幫助孩子適應新環境。例如，在學習上，家長可以和老師了解教學要求，討論怎樣幫助孩子跟上進度，適應新的學習節奏；在人際交往方面，可以詢問老師近期有無孩子喜歡的集體活動、班級人際關系特點等，并留意孩子的適應情況。

3、制定階段性目標，逐步適應新環境

家長應理解孩子適應新的學習節奏、人際交往都是需要時間的，因此不要急于給孩子制定大目標，或逼迫式地詢問孩子是否適應?？梢院秃⒆右黄鹩懻?，列舉出困難，并針對它們制定階段性的適應目標。一個階段的小目標達成后，要及時給予表揚，讓孩子看到自己的進步，再和孩子一起討論、制定下一階段的提高目標。