邊做作業邊玩的孩子如何教育

如今，孩子間的學習競爭越來越大，孩子的作業也越來越多，很多孩子對寫作業產生抵抗心理，出現寫作業拖拉磨蹭，邊寫邊玩的現象，家長們看到孩子學習狀態，怒火中燒，面對這種情況，家長要及時分析背后的原因，并為孩子提供良好的學習環境。

邊做作業邊玩的孩子如何教育

1、給孩子營造一個安靜的環境。相對安靜的環境更容易讓孩子的心踏實下來，如果經常是強迫孩子寫作業，在孩子旁邊唧唧歪歪一直催促，反而會適得其反讓孩子更無心學習。

2、準備一個作業計劃本。在寫作業之前，可以帶孩子把每天的作業列到計劃本上，完成一項打一個對勾，這樣有助于幫孩子從小養成列計劃的習慣。后期還可以和孩子一起評估每項任務完成的時間，盡量在規定的時間內完成作業。

3、做完作業后，提醒孩子預習第二天的新課。有準備了，上課效率自然高，跟得上。集中注意力聽自己不懂的部分，課堂參與表現也會很好，學起來就有快樂和興趣，作業效率也會提高。

4、嚴格要求孩子做作業，做得慢也得等著他做完。作業高質量完成后，以玩游戲、玩具、看電視或者孩子特別想做的其它活動為獎勵。家長的嚴格要求和堅持是唯一有效的方法。

5、孩子參與，共同制定明確的規則和時間表。孩子和家長一起參與討論后，制定明確的規則和時間表，松緊要適度。讓孩子知道什么時間該寫作業，什么時間可以玩耍。在規定的時間內完成作業后，留出來一些時間，要讓孩子可以出門自由玩耍。

孩子做作業時一邊做一邊玩的原因

一、學習習慣不良。學習習慣不良的孩子完成作業并沒有多大的困難，主要是自我控制能力較差?；顫姾脛邮呛⒆拥奶煨裕瑢λv一些道理，他還不能真正理解。因此，對這種不良學習習慣的調整，應結合對孩子意志品格的培養來進行。

二、學習有困難。由于孩子對事物的認識能力和采取正確行為的能力都還不完善，遇到困難時常會采取“拖一會兒是一會兒”、“得過且過”的態度和行為方式。在做作業遇到困難時，他不會主動尋找解決困難的辦法，就采取了“逃避”。

三、心理因素。我們每個人的狀態都會受到情緒干擾，心情好的時候才能做到更加專注，如果孩子遲遲不能進入學習狀態，要觀察孩子是否有情緒上的壓力，是否遇到了什么煩惱，及時引導孩子表達情緒，放松心情。

四、環境因素。孩子的學習環境混亂、嘈雜、干擾過多也會影響孩子的注意力。如果孩子在學習，建議不要輕易打擾，比如詢問作業進度，其他人走來走去，電視機干擾等。

寫作業拖拉磨蹭，錯誤率高，家長做好這幾點培養孩子良好的作業習慣

1、通過跟孩子約定做作業時間形成自覺做作業的規律。放學后先讓孩子放松一下喝水，吃點水果，定好每天寫作業時間時，到點必須寫作業。

2、做作業之前提醒孩子做好所有準備。上廁所后，準備好書本文具，以免中途有任何理由的間斷行為，這是避免孩子拖拉、注意力不集中的有效辦法之一。

3、自己的事情自己做。做作業，整理書包，自己的事情。雙方協商好，大人管做飯，小朋友管自己的作業和整理書包。作業不會的，自己讀三遍題目還是不會的，才可以問大人，直接問大人的，不好意思，不能說，自己多讀幾遍題目，實在不會，再問大人。

4、讓孩子學會自查?，F在學校規定，孩子寫完作業后，家長要檢查之后再簽名。明智的家長，會先讓孩子自己檢查一遍，如果有錯誤的地方，可以及時修改。家長也需要在一旁監督，孩子沒看到的錯誤，家長也可以指出來。

5、讓孩子懂得條理的重要性。家長一定要督促孩子把桌面收拾干凈，書本文具都裝進書包。這樣，孩子以后做事也會井井有條，不慌亂。而且，整理好的書包，第二天可以隨時拎走，既省力，又避免了混亂與慌張。