孩子不愿意補課應該怎么溝通

隨著社會的不斷發展，孩子學習競爭的壓力越來越大，家長們為了讓孩子不落后，紛紛為孩子報名各種補習班，孩子每天學習的時間都是超負荷的，一些孩子因為壓力過大，出現不愿意補課的現象，面對這種情況，家長一定要與孩子溝通，了解孩子的難度，適時為孩子調整學習計劃。

孩子不愿意補課應該怎么溝通

1、問問孩子不愿意上補習班的原因。孩子不愿意上補習班，可能下意識覺得只有成績很差的學生才會去補習。如果孩子的成績中上就不愿意去?？傊?，家長要先和孩子溝通，問問孩子不愿意上補習班的原因。

2、合理進行疏導。從心理方面，補課不是單人能夠完成的事情，所以很多同學在一起學習的時候，家長和老師可以從孩子的心理方面來進行疏導，讓孩子有一種從眾的心態來去參加補課。

3、給孩子自學的機會，看看孩子不上補習班的效果如何。孩子不愿意補習班，家長正好可以趁這個機會，給孩子自學的機會，加強孩子自學的能力，給孩子一段時間好好自學，看看孩子不上補習班的效果如何，如果自學也能提高成績那當然皆大歡喜了。

4、選擇孩子喜歡的補習老師。孩子對老師會有自己獨到的見解和印象，如果孩子不喜歡補習班的老師，不適應老師補習的風格，那去了補習班也沒效果。所以，家長應該選擇孩子喜歡的補習老師。

高中是孩子學習比較重要的一個階段，但是有些孩子在這個階段的成績并不是很理想，所以家長就想通過補課來幫助孩子提高成績，可是孩子很排斥補課，這就需要家長及時采取措施引導孩子。

高中孩子不愿意補課怎么和他溝通

1、仔細詢問孩子原因。孩子不想做某些事情，肯定有一定的原因。當孩子拒絕家長的意見的時候，家長可以先問清孩子是什么導致你不想去學，千萬不要直接大道理，說為孩子好之類的話，強迫之下可能就是逆反心理。尊重孩子是溝通的前提。

2、想想這件事，真的必須學嗎？當孩子說“不”的時候，家長需要先自我反省一下，這件事如果孩子不去做究竟可以不可以，不學習的后果是不是很嚴重，還是家長自我認為的必須學習，亦或是看到別家孩子報的輔導班，不想孩子落后，才開始想要孩子報的輔導班。家長需要先反省好這個任務，究竟有沒有一定的目的性。

3、即使孩子真是厭學，是討厭所有學科，還是討厭某一科或某幾科。如果是前者，則首要解決孩子學習原動力問題，光靠補課是不行的；如果是后者，則要分析孩子的特長興趣來想辦法。

4、當然孩子不愿意去補課，一種情況是自身學習一直不好，也不喜歡學習，現在又要在校外學習，他會很反感的。這種情況下補課不如補心，最好找一對一，給輔導老師說明孩子的情況，以培養學習習慣提高學習內動力為主，讓孩子漸漸愛上學習。

有些孩子成績非常不好，這個時候家長就把目光放在了補課上，希望能通過補課提高孩子的成績，但是有些孩子非常排斥補課，這讓家長非常發愁，不知道要怎么做才能幫助到孩子。

孩子不愿意去補課怎么跟孩子溝通

1、及時和老師溝通交流。要根據孩子在課堂上的學習情況，和老師交流孩子在學校的情況，發現孩子在課堂上的表現，要經常向老師請教。

孩子在課堂上的情況，可以找老師了解孩子在課堂上的表現，如果孩子在課堂上的表現不錯，家長可利用課后的時間，及時向老師了解他的近況和表現，及時給孩子提出改進意見。

2、告訴孩子不上學的后果。很多孩子不愿意上學的原因就是因為沒有經歷過社會的摧殘，所以才不會看重學歷。既然這樣，你就不妨帶他去體驗一下生活，讓他憑借著自己的能力去賺錢生活，當孩子體驗過生活的疾苦后，認清了現實，他們就會明白讀書的重要性了。

3、提升學習技巧。有些初中學生沒有動力，他們往往學習技能發展滯后，學習方法不得當，學習任務經常完不成、容易陷入書山題海、產生知識漏洞。那么家長就需要幫助孩子提升學業目標管理能力、時間管理能力、課堂學習效率、各學科學習技巧等學習技能。

孩子不愿意寫家庭作業，已經成為很多家庭的共性問題，出現這種現象的原因有很多，包括對作業不感興趣、厭學、被外界事物吸引等，家長千萬不要盲目打罵孩子，這樣只會加重孩子對作業的恐懼心理，造成惡性循環。

孩子不愿意做作業家長應該怎么做

適當的獎懲

出現這種情況，一般來說是小孩子沒有學習的動力，那么這種情況下，家長可以在學習方面對他去實施一些獎勵政策，這樣的話也能夠激勵孩子去學習。

比如可以答應孩子學完或者是做完作業以后，能夠看電視一小時，或者是能夠吃點小零食等，這些都是家長能夠采取的措施。

給孩子做作業限定時間

現在大多數的家長還是喂分數論的心態，成績好的孩子就是好孩子，這種想法需要扭轉了。有一句話叫：孩子只是成績差，又不是人品差，孩子才剛上初一如果壓力過大，超過了孩子的承受能力，就會導致孩子厭惡學習。

初一孩子不愿意上學家長應該怎么辦

1、家庭環境的調整：父母應做好家庭教育，加強家庭凝聚力，尊重孩子的獨立性，營造和諧的家庭氛圍，充分尊重孩子的個性，及時給予孩子安全感和溫暖；

2、學校環境的優化：學校應改進教學管理，提高教學水平，改善學習環境，改進課程設置，提高學習效率；

3、孩子本身的調整：要培養孩子的學習動力，提高孩子的自尊心，培養孩子的良好學習習慣，培養孩子的自信心；

初一小孩不想上學，具體有哪些表現

其實很多孩子都不喜歡學習，因為學習對他們來說，是一件非常枯燥無趣的事情，如果長時間沒有從中獲得樂趣和成就感，那勢必會對學習產生厭倦的心理，從而變得越來越抗拒上學。

孩子不愿意學習家長應該怎么辦

1、家長要多鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信心。馬太效應的精髓就是強者越強，弱者越弱。很多時候，孩子之所以不愛學習，就是因為他喪失自信心。

家長要多鼓勵孩子，讓孩子重燃希望，只有這樣，孩子才能擁有前進的動力，相應的，他也會加倍努力，有了努力就有了籌碼，以后也只會越來越好。

2、利用孩子的愛好激勵孩子學習。很多孩子雖然不喜歡學習，但是卻有自己的愛好和特長。例如，有的孩子很喜歡玩游戲，有的對畫畫很有天賦，有的孩子運動才能突出。所以，父母可以試試利用孩子的興趣和特長，來引導孩子學習。

3、想辦法讓孩子在學習中找到滿足感。孩子不喜歡學習，是因為沒能在學習中找到樂趣，也沒找到成就感。只要父母想辦法讓孩子在學習中獲得滿足感，那么，孩子的學習興趣就會被調動起來。

初三孩子不愿意補課，是很正常的現象，畢竟不是每一個孩子都喜歡學習。當家長發現自家孩子不愿意補課的時候，不要打罵孩子，更不能逼著孩子去補課，而是應該和孩子開誠公布的談談，詢問孩子原因，在給孩子講一下學習的重要性，引導孩子接受補課。

初三孩子不愿意補課怎么辦

1、和孩子溝通

了解了孩子所處階段的特征之后，和孩子進行一次地位平等的溝通。像朋友一樣，可以先從孩子的喜好開始，慢慢的打開孩子的心扉。通過孩子這段時間的行為表現，再加上他的表述，分析孩子不愿意學習的原因。

2、不要在孩子情緒狀態下試圖說服孩子

任何人，只要是處于顯著的情緒狀態下，都無法完整地理性思考，反而容易帶來情緒的沖突，削弱溝通效果，甚至帶來事與愿違的反效果。孩子表現出抵觸，就給予孩子自己處理情緒地時間，俟孩子情緒平靜再溝通。