初中二年級學生不愿意上學怎么辦小男孩

初中時期的孩子出現厭學，不想上學的現象是比較常見的，因為這個階段，孩子的學習壓力普遍較大，孩子受畏難情緒影響，不想要去學校，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通個，幫助孩子排除影響學習的因素，與孩子一起樹立正確的學習目標。

初中二年級學生不愿意上學怎么辦小男孩

了解原因：首先要了解孩子不愿意上學的原因，是因為學習壓力過大，還是與同學、老師關系出現問題，或是其他原因。了解原因有助于針對性地解決問題。

改善家庭氛圍：為孩子創造一個溫馨、寬松的家庭環境，避免過度苛責。讓孩子感受到家庭的溫暖，有助于減輕他們的心理壓力。

培養興趣愛好：發現孩子的興趣愛好，鼓勵他們參與相關的活動。興趣愛好可以增強孩子的自信心，幫助他們找到積極的生活方式。

鼓勵和支持孩子：給予積極的反饋。鼓勵孩子去面對困難和挑戰，給孩子提供積極的反饋和肯定，讓他們感受到自己的進步和成長。

每個孩子都是父母的心頭肉，他們的快樂和健康對家長來說是最重要的。然而，隨著孩子進入初中階段，可能會開始對學習產生抵觸情緒，甚至出現不想上學的情況。這是家長會面對的一個困惑。

初中男孩子不愿意上學怎么辦

1、長需要與孩子進行有效的溝通。家長可以和孩子一起討論他們的想法和感受，了解他們對學校的看法，幫助他們解決問題。同時，家長也可以向孩子傳達自己的期望和關心，讓他們知道家長是站在他們這一邊的。

2、孩子不想讀書時，父母感受再不好，也要先體恤孩子：知道上學很難，十年如一日，有做不完的作業，先理解孩子。只有先在意孩子的感受并嘗試共情，孩子才不會和父母對立，父母才能了解孩子真實想法。

3、身為父母，不要因為孩子的某一次考試特別好或者特別差，而動搖對孩子的期望，一定要懂得在行動上引導和啟發孩子，激發孩子的內部驅動力，讓孩子愛上學習，只有正確的期望與愛，對孩子來說才是雨露與甘泉，才能真正滋養孩子健康成長。

4、讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。根據馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產生厭學的情緒。

可以說，孩子自從來到了三年級這個階段，大多數的家長都會十分的頭痛，因為這個階段孩子往往更加的叛逆，開始逐漸的有了自己的想法，甚至有的孩子還產生了強烈的厭學情緒，大多數家長對沖都束手無策，作為家長面對這個階段的孩子應該怎么教育呢？

三年級學生不愿意上學怎么辦

1、生活作息要改變，更要循序漸進！很多父母都急于改變孩子在寒假期間“吊兒郎當”的狀態，于是對孩子的生活方式和作息，簡單粗暴地“一刀切”。其實這樣的方式不僅幫助不到孩子，還會造成孩子的逆反心理，讓他們更討厭上學。

人常說“凡事講究循序漸進”是有道理的，心理學上也講究“心理鋪墊”的重要性。制定計劃的時候讓孩子參與進來：開學了，我們不能按照之前的生活方式了，要早睡早起這樣才能精神好，然后和孩子一起商量一個能接受的時間，做好了心理鋪墊，孩子再去遵守會容易很多。

2、喚醒友誼，做好“助攻”新學期開始，很多孩子在假期里失去了和同學的聯系，剛剛上學后，可能有些友誼悄悄地發生了變化，那家長就可以幫助孩子“喚醒友誼”。要知道，對朋友的喜愛，可是很多孩子上學的動力呢。

但很多孩子，尤其是內向的孩子，不懂如何拉近友誼，這時候父母就要做好助攻啦。助攻方法可以是準備一些零食，請小朋友放學來家里玩；可以是和小朋友的父母約定放學一起去逛逛商場，吃個晚飯；還可以回家和孩子一起做個手工，送給喜歡的小朋友。

八年級是孩子學習的關鍵階段，在這一時期，孩子的成績會發生比較大的變化，有的孩子成績太差，體驗不到學習帶來的樂趣，孩子就會產生厭學的情緒，不愿意去學校上學。對于這樣的孩子，家長該怎么教育呢？該怎么讓孩子重新愛上學習呢？

八年級的學生不愿意上學怎么辦

1、培養學生的成功心理，實現角色轉換。這可與學生特長結合起來。其實特長與學習并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學生，他的學習一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，他們會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，從而增加他們的成功體驗，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來，增強學習的信心，逐漸承擔其學習任務。

在此期間可適當地運用獎勵與懲罰。獎勵要與學生實際付出的努力相一致，使他們感到無愧于接受這種獎賞。獎勵要注意以精神獎勵為主，物質獎勵為輔，因為對學業不良學生而言，最大的獎勵莫過于得到別人的稱贊和肯定，尤其需要教師的鼓勵、微笑等社會性強化。懲罰包括施加某種痛苦或厭惡的刺激和取消某種喜愛的刺激（如取消娛樂活動等）。

2、為他們創設成功的機會。厭學的學生常常過分夸大學習中的困難，過低估計自己的能力，這就需要家長為他們創設成功的機會，讓他們在學習活動中通過成功地完成學習任務、解決困難來體驗和認識自己的能力。同時要給他們樹立一些成功的榜樣，因為一個人看到與自己水平差不多的示范者取得成功，就會增強自我信念，認為自己也能完成同樣的任務。

3、增強他們的自信心、勝任感。厭學的學生往往容易把自己同學習優良學生比較，從而覺得自己樣樣不如別人，越比自信心越低。如果將其改變為用自己的現在同自己的過去比，就能使之從自己的進步中獲得成功的體驗，增加自信心。

初中階段的孩子正值青春叛逆期，而叛逆期孩子最大的特點就是厭倦學習，討厭上學。對于這種情況，家長一定要保持冷靜，然后采取適當的方法，引導孩子重新點燃對學習的熱情。

初中學生不愿意上學了怎么辦

1、幫助孩子找到學習動機。讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。根據馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。

作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產生厭學的情緒。

2、讓孩子知道學習的重要性。隨著人們物質水平的逐漸提升，大部分孩子都在“溫室”中長大，這可能會讓他們安于享樂，而面對學習上的一些苦難時，就像逃避退縮。

家長應該正確的引導孩子，讓孩子知道學習的重要性，要讓孩子有“憂患意識”，有些孩子根本就不知道為什么應該好好學習，不學習會帶給自身什么影響，學習有什么好處等等，作為孩子的引導者，應該幫助孩子樹立正確的思想觀。

二年級的孩子正處于貪玩的階段，所以他們在面對枯燥無趣的課堂時，就會產生厭倦心理，從而變得越來越討厭上學。但由于孩子的年齡比較小，家長一定要采取適當的方法，來激發他們的學習興趣，引導他們打消這個念頭。

二年級孩子不愿意上學怎么辦

1、找到原因。不同孩子出現厭學的原因是不一樣的，常見的原因主要是對學習缺乏興趣，老師給過不當的批評，與同學關系不好等因素。

當孩子出現厭學時，家長首先要做的應該是和孩子充分的去溝通，耐心的去詢問原因，找出原因后才可以幫助針對性的去調整，平時家長應該多鼓勵孩子，讓孩子建立起學習的自信心。

2、與孩子深度溝通。俗話說，溝通可以解決80%的問題，所以當孩子出現厭學的現象后，家長第一時間不是發愁和焦慮，而是找孩子深度溝通，如果孩子不想與家長溝通，可以找一個和孩子走的比較近的人去聊，只有了解孩子不想上學的真正原因，才能開展下一步的開導。

3、充分利用孩子的興趣。我們知道如果孩子對讀書沒有任何興趣，就容易產生厭學的情緒，但是如果從相反的角度來思考，父母也可以利用孩子的興趣讓他們愛上讀書。

相信很多家長都遇到過孩子不肯上學的情況，但是當孩子說出“我不想上學”的時候，大多數家長的反應都是把孩子打罵一頓，殊不知這樣的做法，只會引起孩子的厭學心理。

二年級的孩子不愿意上學家長該怎么辦

1、保持冷靜。不要著急于解決孩子不去學校這件事，待孩子情緒穩定后，再了解原因去解決。好好和孩子溝通，幫助孩子解決問題，消除孩子的心理顧慮和擔心。讓孩子的好朋友做孩子工作，讓孩子明白家長的苦心，體諒一下家長。

2、對孩子進行快樂教育。喜歡產生快樂，快樂產生動力。如果一個孩子在學習的過程中沒有體驗到學習的快樂，反而經常被家長訓斥，被老師批評，如果他感受到了來自于學習的痛苦，而不是與學習相抵觸，那就很奇怪了。首先，家長應該改變因為孩子的學習而產生的焦慮，調整自己的心態，經常和孩子愉快地交流所學的一切。

3、用適當的方式讓孩子產生自信。如果孩子在學習的過程中遭遇太多的挫折，就會對學習產生厭煩的情緒，但是如果在這個過程中取得非常不錯的成就那么也會讓他們產生自信和成就感，甚至會因此而愛上學習。這就要求父母在孩子學習的時候一定要適當引導。

4、要充分利用孩子的興趣。父母一定要對孩子的興趣有所了解，然后根據孩子的興趣來給孩子推薦一些相關書籍，在他們養成了良好的閱讀習慣之后，再告訴通過這種方法能夠讓他們在未來發展自己的興趣帶來哪些幫助。通過這種迂回的方式對孩子進行教育，也是讓孩子對讀書產生興趣的重要原因。