小孩數學應用題理解能力差怎么辦

小孩數學應用題理解能力差，首先要思考是不是孩子平時練的太少了，學習不夠努力，所以碰見應用題才不會解，告訴孩子，熟能生巧，把基礎補牢，然后從簡單的題練起，慢慢地，孩子的數學應用題理解能力就會提高的。

小孩數學應用題理解能力差怎么辦

1、知識都是一點點積累來的，一天做5道應用題，堅持一年甚至幾個月，積少成多，久而久之孩子對應用題的理解能力和方法都會有獨到的見解。

2、提高個人理解能力，首先學會記住題目，在讀完后立即將題目復述一遍，這是鍛煉你的注意力，首先需要用心去讀，用心去記，其次，注意力需要高度集中，否則讀多少遍都記不住。長期訓練下來，理解題目的能力就會變強，解決問題的能力也會更強。

3、提高分析能力，分析能力的高低是一個人潛力水平的體現。而分析能力不僅是先天的，而且在很大程度上取決于后天的訓練，多掌握一些哲學知識，學會矛盾論，走遍天下不用怕。

4、閱讀更多關于課外生活的書！每天看到一些奇怪的生活常識，時間長了，出現在應用程序問題上的名詞，它們會在腦海中留下深刻的印象，當孩子能夠理解一個問題時，所以應用程序問題也會成為計算問題！

應用題是小學數學中最常見的題型，數學之所以難學，主要就是在這方面拉分，所以如果孩子的數學應用題差，家長應該要訓練孩子的邏輯思維能力，提高孩子的理解能力，幫助孩子解決應用題，提高孩子的數學成績。

小學生數學應用題理解能力差怎么辦

1、適當的刷題。沒有一定量的訓練，頭腦中很難形成反射。小學數學的類型題并不是很多，很多題目都是有一定的解題之規的，掌握了常規的解題方法，這類題中的絕大多數是能夠快速做出來的。

而且，不同類型題之間也是有相互關系的，很多家長希望自己的孩子不僅會做題目，還能夠具備舉一反三的能力，實際上，多做題目慢慢的就能夠舉一反三了。

2、提高孩子對應用題理解能力的興趣?？梢猿浞掷蒙顚嶋H與創設實物場景的方法，進行應用題的學習，重視了數學在日常生活中的實際應用，使自己能夠“學以致用”，獲得了科學的思想方法和經驗。有利于調動孩子學習應用題的興趣。

3、多看有關生活常識的課外書。每天看幾件陌生的生活常識，時間長了，應用題里所出現的名詞，在孩子腦海里都會留下深刻的印象，當孩子可以讀懂題意的時候，那么應用題也將變成計算題了。另外，家長教育孩子不要一味的把大人的思想強加給他，要學會逐步引導，要有耐心，逐漸將學生對數學學習的興趣激發出來。

孩子對于一些應用題目的表述，不能正確理解其中的意思，也是正常的。因為應用題是孩子在學習數學的重點和難點，也是小學生害怕的學習內容。所以家長在輔導孩子的過程中，要利用生活與實物場景的方法，幫助孩子克服學習中的難點，激發孩子的學習興趣。

孩子數學應用題理解能力差怎么辦

1、培養孩子理解應用題意的能力。孩子對于一些應用，題目的表述，不能正確的理解其中的意思，也是正常的。應用題是數學教學的重點和難點，是孩子害怕的學習內容。家長在輔導孩子的過程中，要注意充分利用生活實際與實物場景的方法，克服難點，誘發學習興趣。

2、打好基礎。學數學和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎，根基不牢固，又怎么能繼續往上修呢。所以，在引導孩子學習數學的時候，不要看一些基礎知識過于簡單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰最有難度的。要循序漸進，切不可一步登天。

3、及時應用。在學習數學的概念、公式以及基本解題方法的時候，一定要及時應用，這樣才能將解題方法得到及時的鞏固。否則的話，時間一長，很多孩子對這些靠短時記憶學會的內容就會全部忘記，并且基礎的題型稍加變型就更加不會做了。

4、理論聯系實際。許多數學概念、數學原理都是從實踐中提煉出來的，數學離不開生活，生活也離不開數學，建筑工人在準備砌墻時，常常在較高處固定一條端點系有鉛垂的線，再沿著該線砌墻，就能保證所砌的墻面和水平面垂直，家長要幫助孩子通過實際生活理解數學知識。

一年級的學習內容雖然比較簡單，但對于剛剛開竅的孩子來說，卻是非常困難的，尤其是數學科目，因為孩子的識字量比較少，不理解題意，所以很難取得高分，這讓父母感到非?？鄲?。

小孩一年級數學理解能力差怎么辦

1、幫助孩子理解題目。孩子做作業會遇到很多問題，因為一年級的孩子很多都不懂，字也不認識。剛開始做作業的時候，需要我們家長給孩子慢慢講，讓孩子跟著我們一起讀題，讓孩子懂題意了再去做作業。

和孩子一起讀題也是識字的過程，孩子做的題多了，不識字也知道該怎么做題了，到了一定時間，孩子自然就會了。關鍵是得讓孩子把作業寫工整，整潔。這是孩子最關鍵的時期，一定要培養孩子認真完成作業的習慣。

2、引導孩子轉變思維。家長要引導孩子將“以老師為中心”轉變為“以自己為主體，老師為主導”的學習模式。數學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠孩子自己主動思維活動去獲取的，學習數學就是要積極主動地參與教學過程，并經常發現和提出問題，而不能跟著老師的慣性運轉，被動地接受所學知識和方法。

3、打好基礎知識。學習數學就像蓋房子一樣，最重要的是打好基礎。如果基礎不牢固，怎么做才能繼續修建呢？因此，孩子在學習數學的時候，要把目光放在因為覺得過于簡單，而忽視了一些基本知識上。

其實應用題就是加減乘除的一個實際運用，學會了算法，重要的是要會在實際問題中運用，這個就要老師和家長一起多給孩子講解加減乘除的意義，并在應用題中去找隱含的運算，這樣孩子慢慢理解之后，再遇到類似的問題就會了。

二年級孩子應用題理解能力差怎么辦

一、多了解生活，發現生活中的數學。要解決應用題，首先要讀懂題意，對于小學生而言，特別是低年級小學生，他們在做應用題的時候經常出現不明白題意的現象。

比如說上周我給一個二年級的孩子講周期問題，題目里涉及到日歷，我們知道，一周是7天，那么7就是一個周期，一個循環，這個概念我給孩子講明白了。但是孩子問我，老師，什么叫日歷？

我這才想起來，對于現在的孩子來說，他們很可能沒有見過日歷，我們小時候過年的時候還買掛歷，現在掛歷這個東西已經基本上消失了。

這類問題主要表現在低年級學生身上，他們對生活中的一些事物了解得不多，這樣在做題的時候往往無從下手。

數學作為一門邏輯性很強的學科，打好基礎是十分關鍵的，如果孩子的數學理解能力差，會嚴重影響以后的各科成績。那么，小孩二年級數學理解能力差怎么辦呢？

小孩二年級數學理解能力差怎么辦

一、重視生活中的數學。數學存在于我們生活中的方方面面，但凡跟數字有關的事情，都蘊含著數學知識在內，由于二年級孩子的抽象思維并不發達，家長可以從孩子最熟悉的場景入手。

比如，熱饅頭的時候，讓孩子判斷一下，需要熱幾個饅頭，孩子會考慮幾個人，每個人吃幾個，一共吃幾個，用數學語言描述一下，就是一次很好的幫助孩子學習數學的機會；比如，去超市購物的時候，蔬菜3元一斤，買了兩斤，總共多少錢？給了10元，找零多少？

生活中有太多孩子熟悉的場景，都涉及到數學知識，家長只要多留心，就能潛移默化的幫助孩子補習數學知識，同時還能極大的加強孩子的數學自信心。

二、重視孩子的數學閱讀能力。很多人可能覺得閱讀能力和數學無關，但并不是這樣的，閱讀能力不佳的，在審題一關就會出現問題，至于聽不懂老師在講什么，也就正常了。

家長在了解孩子數學應用題理解能力差后，作為家長都不應該輕言放棄，要幫助孩子找到解決方法，家長再忙，再累，都應該多抽出時間花費心思來陪伴孩子。雖然過程會比較困難，但是只要家長多一些耐心，相信孩子的應用題理解能力會提高的。

孩子應用題理解能力差怎么辦

1、幫助孩子了解數學。讓孩子多參加一些關于數學的培訓班，興趣班，特別是讓孩子對數學有一個清晰的認識，讓他從根本上克服對數學的恐懼，因為大多數枯燥的課程會讓孩子喪失對課程的理解，這樣孩子的數學自然而然就差了。

2、把孩子的學習習慣培養好。上課時老師都會講解題思路和方法，如果孩子不專心聽講，自然而然就不會做。好的學習習慣不是一兩天就能培養出來的，需要家長在平時的生活中對孩子進行一些訓練，比如：學會傾聽、學會關注，傾聽很重要，只有課堂上認真聽講，課后練習才會做。

3、培養孩子理解應用題意的能力。孩子對于一些應用，題目的表述，不能正確的理解其中的意思，也是正常的。應用題是數學教學的重點和難點，是孩子害怕的學習內容。家長在輔導孩子的過程中，要注意充分利用生活實際與實物場景的方法，克服難點，誘發學習興趣。

4、打好基礎。學數學和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎，根基不牢固，又怎么能繼續往上修呢。所以，在引導孩子學習數學的時候，不要看一些基礎知識過于簡單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰最有難度的。要循序漸進，切不可一步登天。