斯賓塞是什么教育學流派

斯賓塞的主要觀點和主張在社會達爾文主義的歷史發展中起到了重要的推動作用。然而，除了作為一位哲學家，斯賓塞還是一位教育家，他的思想對教育學的發展產生了深遠影響。

斯賓塞是什么教育學流派

課程理論流派。

課程理論流派和影響課程的三大因素息息相關，三大因素分別是社會、知識和兒童，從三大要素的角度出發，再加上學者自己的理論，就形成了目前典型的三大理論流派：學科中心主義課程論，學生中心主義課程論，社會中心主義課程論。

學科中心主義課程論又被叫做知識中心課程論，主要代表人物是以強調知識為主的斯賓塞、赫爾巴特以及布魯納為主要代表人物。此流派主張課程要以學科為中心，圍繞著知識的邏輯體系進行編寫教材，關注學生的認知發展水平。比較典型的觀點有布魯納的結構主義課程、巴格萊的要素主義課程和赫欽斯的永恒主義課程。

斯賓塞的教育理論在當時引起了很大的爭議。一些人認為他的理論具有前瞻性和創新性，而另一些人則認為他的理論過于理想化，難以在實踐中實施。然而，無論如何，斯賓塞的教育理論無疑對后來的教育理論和實踐產生了深遠影響。

斯賓塞的教育思想給父母的啟示

他的思想光芒對教育領域的影響尤為深遠。當時斯賓塞關于教育的著作出版后沒多久，美國社會和美國教育界很快推行了大、中、小學課程和教育方法的全面改革，且幾乎完全采納了斯賓塞的思想，由此，奠定了美國近一百多年來的人才優勢。

如果孩子犯錯了，父母可以用聰明的“自然懲罰原則”和適當的人為懲罰就可以給孩子最好的教訓。善用興趣，能夠開啟孩子的智慧之門，發現孩子對某件事產生興趣，那是上帝拋出的孩子發展智力的橄欖枝，必須毫不猶豫地抓住它。

這要求父母不用“有用”、“沒用”，“有前途”、“沒前途”來界定孩子的興趣價值，而“尊重孩子的興趣”，就是一塊最好的墊腳石，在發展了孩子的智能以后，再去發展他們對知識和其他領域的興趣。所以，父母就放心地讓孩子快樂地去做自己喜歡的事，這對他們最有益處，

斯賓塞的代表作

1、《社會靜力學》

《社會靜力學》于1850年12月出版，按其原來形式，名為《社會靜力學》，或《人類幸?；緱l件的說明》，是斯賓塞的第一部學術著作，也是他研究社會和政治學說的主要著作之一。

社會靜力學就是從靜止的狀態去研究社會，是研究一般的社會關系、秩序、結構及其性質的學說。簡而言之，社會靜力學是關于人類社會自然秩序的一般理論的預備性考察。

2、《第一原理》

斯賓塞在《第一原理》中論述了他的不可知論的哲學基本觀點。他鼓吹人們的認識只局限于事物的現象。在現象、經驗的背后還存在著一種“實在”的基礎，他稱之為“力的恒久性”?！傲Φ暮憔眯浴笔恰盁o始無終的，無條件”的存在。它是一切知識的來源，經驗世界中的一切現象及其變化都是這種力的表現。