初一學生寫作業拖拉怎么辦

很多孩子在寫作業時總是會拖拉、磨蹭；一會兒喝喝水，一會兒到外面順便看看電視等。想要從根本上改變這一現象，還需父母及時的放手，不要什么都幫孩子包辦，讓孩子自己學著照顧自己，自己安排自己的生活和學習，這樣孩子條理性也會越來越好。

初一學生寫作業拖拉怎么辦

1、根據學生自身情況，制定學習計劃。無論是上學期間還是放假期間，學生都需要一個學習計劃去時刻提醒自己現在該做什么、接下來該做什么。對于時間觀念不強的學生來說，有很大幫助，能大大提升學習效率，幫助養成好的學習習慣。有些學生語文成績稍差，就可以在制定學習計劃時，多分一些時間學習語文，不要完全照搬好學生的學習計劃。

2、鍛煉學生專注力，保證課堂知識的吸收。保證課堂知識的吸收，主要有3個方法：提前預習、專心聽講和做好課堂筆記。其中專心聽講最重要也是對學生專注力最大的考驗，專注力不強的學生即便是有心思認真聽講，也很難集中注意力。鍛煉專注力有一個很好的方法：計時和比賽。在緊張和競爭的環境下，學生的潛能會被激發出來。

3、苦口婆心還不夠，需要適當嚴厲。對學生進行勸導時，有些家長苦口婆心，教育的重要性不知說了多少回，嘴皮子都快被磨破了仍舊無濟于事。而有些家長則以暴制暴，棍子都打折了也沒見太大效果。其實軟硬兼施才好，苦口婆心還不夠，需要適當的嚴厲，比如學生今天作業沒寫完，不允許睡覺或者第二天必須要補上。不寫完作業不可以玩不可以看電視。

學生作業拖拉原因分析 

初一的學生已經有了分辨好壞的意識，認識到了學習的重要性，孩子之所以不想寫作業，可能是產生了厭學的情緒。對于這樣的孩子，家長要多鼓勵他們，讓他們認識到自己學習上的優勢，培養他們學習的信心。

初一學生不想寫作業怎么辦

1、和孩子共同制定學習計劃。選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學習計劃。對于計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵。制定計劃算是前期統籌的過程，這個過程相當于自我意識的激發和參與感的培養。

2、找個共同學習的伙伴。孩子生性有競爭意識，可以找個能引領他學習成長的伙伴-起做作業。例如兩個人比賽誰先把作業寫完，畫起玩測試性的小游戲提高學習興趣等。

3、抓住優點，大肆表揚。有的初中孩子不愛學習，不愛寫作業，但并不是一無是處，可能會踢球，可能會畫畫等等，家長要抓住這些閃光點，大肆表揚，樹立他的自信，讓他感受到家長對他的認可，然后家長不失時機的對他的學習提出要求，并逐步提高，他每完成一次都給以鼓勵，學習中遇到困難要及時給以指導。

4、勞逸結合。家長不要每天逼著孩子寫作業，不讓孩子玩，整天的逼著孩子寫，效果可想而知，孩子產生了逆反心理，家長只有著急的份了，作業依然沒有寫，還是需要勞逸結合，多哄哄孩子，給出孩子一定的玩的時間。一味地指責批評孩子是無用的。

有很多家長發現，自家孩子上小學還挺聽話的，一直都知道放學回家寫作業。可是這才剛到初一，好像就變了個人，回家也不積極寫作業了，有時候還需要家長坐在旁邊監督著寫。

初一學生不寫作業家長怎么辦

1、冷靜溝通、如果孩子實在不愿意寫作業的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬不要變得暴躁，不然的話，孩子是會跟我們針鋒相對的。我們可以簡單的跟孩子交流一下，問問孩子們到底是為什么不愿意寫作業呢？我們這樣循循善誘的教導孩子是可以讓孩子改變自己的心態的。當孩子那種焦躁的心態逐漸消失之后，他們就可以把所有的時間全都放在寫作業當中。

2、幫助孩子解決問題，家長看到孩子作業不好的部分，就一起和孩子分析問題，是因為上課沒掌握，還是因為理解不了。想方設法幫助孩子解決問題，而不是一味發泄自己的情緒，孩子就會感到寫作業沒那么難，也就不會再不寫作業。

3、設學習目標、這是為了讓孩子學習不枯燥做事有方向的體現，不要孩子一放學就問作業做完了嗎？而是問有多少作業，主要是什么？這也是讓孩子明白學習學什么，從小培養孩子分析、判斷、思考能力，之后開始和孩子一起定計劃、設目標、這樣孩子做作業會感覺不是在完成任務，而是做成一件事情，他會感覺有成就感。

4、培養孩子的秩序感。任何習慣都是一個養成的過程，所以初中的孩子，如果想讓他們主動寫作業的話，還是需要家長的培養?？梢耘囵B孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫作業，寫完作業再做其他的。在這個過程中不要過多給孩子鼓勵，否則的話孩子可能會在寫作業的時候磨磨蹭蹭造成一個寫作業的壞習慣。

初三學生寫作業拖拉，首先的原因是沒有一個好的學習習慣，這跟家長的教育息息相關。家長應該從培養學生的學習習慣出發，在針對學生的實際情況，制定適合學生的學習計劃，來幫助學生改掉寫作業拖拉的習慣。

初三學生寫作業拖拉怎么辦

1、控制情緒。學生做作業的過程中，家長可能會受不了學生的磨蹭變得很生氣，但這時可不能隨意發火，家長一定要控制好自己的情緒，否則學生情緒低落，可能更容易出錯，算是一個惡性循環。陪學生寫作業本來就不是一件輕松的事，家長要做好思想準備，盡量解決問題，而不是制造問題。

2、和他一起制定計劃。家長和學生一起制定一個計劃是一個好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業的時間和順序，家長在時間上提出改進意見。在時間安排上達成共識，學生才會心甘情愿的遵照計劃執行。因為計劃是以他為主制定的，他有主人翁意識。

3、提高寫作業專注度。有的學生是因為專注度不夠而出現寫作業磨蹭的問題，那么，家長必須幫學生提高寫作業的專注度?？梢愿鶕斕斓淖鳂I量制定寫作業計劃，并嚴格按照計劃上的安排完成各科作業，這樣做就能按部就班地完成各項作業。

4、不催促不打擾。在家里給學生營造寬松舒適的環境，不催促學生做作業，也不打擾他做作業。讓他自己養成良好的學習習慣，讓他專心、安心做作業。人都不喜歡被人催著做事情，催促會適得其反，讓學生產生叛逆心理。要相信他的自我管理能力，給他學習的空間。如果學生真能堅持，那么一個階段后可以給予小獎勵，鼓勵他的努力和進步。

由于初一的學科增加，對學生的要求也在增加，各科的作業也在增加，就會有一部分學生不喜歡寫作業，在面對這種情況，家長千萬不能放任不管，家長應該和學生溝通清楚，了解學生的真實想法，再找出辦法幫助學生解決這種問題。

初一的學生不愛寫作業怎么辦

1、設學習目標。家長不要在學生一放學，就問作業做完了嗎？而是問有多少作業？主要是什么？這也是讓學生明白學習學什么，從小培養學生分析、判斷、思考能力，之后開始和學生制定計劃，設目標。這樣，學生做作業會感覺不是在完成任務，而是做成一件事情，他會感覺有成就感。

2、切割作業。有時候某項作業太多太難，會讓學生產生畏難情緒，遲遲不愿意開始寫作業。家長可以幫助學生把較多、較困難的作業切割成2到3份小作業，這樣就減少了作業的難度，讓學生更愿意寫作業。

3、學生做作業的時間不宜過長。家長可以引導學生做一會兒家庭作業，然后適當的玩耍一會兒，放松放松，這樣學生就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業。這樣可以讓學生不至于太勞累，也不至于對作業產生了厭煩的心理。

4、學習不可操之過急。學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，家長要讓學生在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題會煩，會思考，但是解決問題之后，學生也會很開心，很明朗。所以學生要享受學習這個過程，不可以操之過急。

小學階段的學習科目比較少，孩子每天的作業不外乎是語文、數學、英語，完成時間大概在每科半個小時左右。但卻有一部分孩子，做事比較拖拉磨蹭，每次都是在半夜十點或者十一點左右的時候才能把作業完成。那么，三年級學生寫作業拖拉怎么辦呢？

三年級學生寫作業拖拉怎么辦

1.和他一起制定計劃

和孩子一起制定一個計劃是一個好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業的時間和順序，家長在時間上提出改進意見。比如他想10點半睡覺，那不行，必須保證十點睡覺。他想把鋼琴放在9點以后彈，不行，要提前，太晚了，會擾民。他想把運動放在最后，不行，太興奮了睡不著。他想回家玩到6點再做作業，不行，玩的太多，后面時間不好安排。在時間安排上達成共識，孩子才會心甘情愿的遵照計劃執行。因為計劃是以他為主制定的，他有主人翁意識。

2.不過度負責，培養孩子的自律性

家長都希望孩子能擁有自律的品格，但有時反而是家長太過負責，導致了孩子自律性差。比如在寫作業前，有的家長會幫孩子把各科作業、紙、筆準備好，甚至替孩子做好規劃，先寫什么，再寫什么?？吹胶⒆幼霾怀鲱}，就心急火燎地講思路。久而久之，孩子就養成了依賴的習慣，一到寫作業時就摳手或發呆，什么都等著父母來幫自己做。

四年級的孩子，正是養成一個良好的學習習慣最好的階段，但卻有很多家長吐槽說，自己的孩子每天寫作業都是拖拖拉拉的，沒有一點效率。面對這種情況，父母要做的就是穩定情緒，不要對孩子大吼大叫，而是做出正確的引導才是最關鍵的。那么，四年級學生寫作業拖拉磨蹭怎么辦呢？

四年級學生寫作業拖拉磨蹭怎么辦

1.做準備

孩子寫作業的時候是不是特別容易坐不住？一會要上廁所，一會要喝水，一會摳著扣著橡皮，一會又玩卡片，所以啊咱們應該在孩子寫作業之前先抽出5分鐘清空桌面，把不相關的東西全部都拿走，只留下必要的文具和作業，寫作業、喝水，通通一并解決掉，這就是為專注學習做好了準備。

2.列計劃

剛開始寫作業之前，一定要讓孩子把今天的作業有什么，都羅列下來，讓孩子自己對全部的作業有一個清楚的認知，完成一項勾一項，這樣既能及時的反映自己完成了多少，又能提醒孩子不要落下作業，這就是有了章法。